井冈山学院学报（社会科学版）
井岡山學院學報（社會科學版）
정강산학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF JINGGANGSHAN UNIVERSITY（PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE）
2009年
4期
97-100,104
,共5页
弱智儿童%概念联系%主题关联%SF联系%分类学关系
弱智兒童%概唸聯繫%主題關聯%SF聯繫%分類學關繫
약지인동%개념련계%주제관련%SF련계%분류학관계
采用自由分类法,以实龄相同的智力正常儿童为参照,考察低、中、高年级弱智儿童常见食物的概念联系类型.结果表明,弱智儿童的概念水平随着年龄增长而提高,概念联系类型由以SF联系为主向以分类学关系为主转变,概念发展趋势与正常儿童相同,但在时间和水平上却大大落后于智力正常儿童.教育与环境在弱智儿童的概念发展中起重要作用.
採用自由分類法,以實齡相同的智力正常兒童為參照,攷察低、中、高年級弱智兒童常見食物的概唸聯繫類型.結果錶明,弱智兒童的概唸水平隨著年齡增長而提高,概唸聯繫類型由以SF聯繫為主嚮以分類學關繫為主轉變,概唸髮展趨勢與正常兒童相同,但在時間和水平上卻大大落後于智力正常兒童.教育與環境在弱智兒童的概唸髮展中起重要作用.
채용자유분류법,이실령상동적지력정상인동위삼조,고찰저、중、고년급약지인동상견식물적개념련계류형.결과표명,약지인동적개념수평수착년령증장이제고,개념련계류형유이SF련계위주향이분류학관계위주전변,개념발전추세여정상인동상동,단재시간화수평상각대대락후우지력정상인동.교육여배경재약지인동적개념발전중기중요작용.
