湖南中医药大学学报
湖南中醫藥大學學報
호남중의약대학학보
JOURNAL OF HUNAN COLLEGE OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE
2010年
8期
46-48
,共3页
魏高文%邓常青%魏歆然%何迎春%熊桀%张伟%雷晓明
魏高文%鄧常青%魏歆然%何迎春%熊桀%張偉%雷曉明
위고문%산상청%위흠연%하영춘%웅걸%장위%뢰효명
科研%能力%医学统计学%课堂教学
科研%能力%醫學統計學%課堂教學
과연%능력%의학통계학%과당교학
目的 论证以科研应用能力为本位的医学统计学课堂教学模式的必要性和可行性.方法 以2009年和2010年学习医学统计学课程的五年制、七年制和硕士研究生为对象,共计1325人,以授课班级为单位随机分为A,B两组,采取交叉设计方法,A组前半部分章节采取传统教学模式,后半部分章节采取教学改革模式,B两组前半部分章节采取教学改革模式,后半部分章节采取传统教学模式,教学结束后对全体受试对象进行问卷调查,期末考试时对每个学历层次的学生各用一套相同的试卷进行成绩评定,所有数据资料均采用SPSS 16.0进行统计分析.结果 教学改革模式较传统教学模式更受学生欢迎,学习效果更好,差别均有高度统计学意义(P<0.01).结论 构建以科研应用能力为本位的医学统计学课堂教学模式,既是必要的,也是可行的.
目的 論證以科研應用能力為本位的醫學統計學課堂教學模式的必要性和可行性.方法 以2009年和2010年學習醫學統計學課程的五年製、七年製和碩士研究生為對象,共計1325人,以授課班級為單位隨機分為A,B兩組,採取交扠設計方法,A組前半部分章節採取傳統教學模式,後半部分章節採取教學改革模式,B兩組前半部分章節採取教學改革模式,後半部分章節採取傳統教學模式,教學結束後對全體受試對象進行問捲調查,期末攷試時對每箇學歷層次的學生各用一套相同的試捲進行成績評定,所有數據資料均採用SPSS 16.0進行統計分析.結果 教學改革模式較傳統教學模式更受學生歡迎,學習效果更好,差彆均有高度統計學意義(P<0.01).結論 構建以科研應用能力為本位的醫學統計學課堂教學模式,既是必要的,也是可行的.
목적 론증이과연응용능력위본위적의학통계학과당교학모식적필요성화가행성.방법 이2009년화2010년학습의학통계학과정적오년제、칠년제화석사연구생위대상,공계1325인,이수과반급위단위수궤분위A,B량조,채취교차설계방법,A조전반부분장절채취전통교학모식,후반부분장절채취교학개혁모식,B량조전반부분장절채취교학개혁모식,후반부분장절채취전통교학모식,교학결속후대전체수시대상진행문권조사,기말고시시대매개학력층차적학생각용일투상동적시권진행성적평정,소유수거자료균채용SPSS 16.0진행통계분석.결과 교학개혁모식교전통교학모식경수학생환영,학습효과경호,차별균유고도통계학의의(P<0.01).결론 구건이과연응용능력위본위적의학통계학과당교학모식,기시필요적,야시가행적.
