CAJ | 학술논문

目的探讨健康教育对精神分裂症患者自知力及服药依从性的影响.方法将86例精神分裂症患者随机分为研究组43例和对照组43例.研究组在药物治疗的基础上给予健康教育干预,对照组单用药物治疗.两组在入院1w内和出院时采用简明精神病评定量表、自知力与治疗态度问卷及服药依从性进行评定和对比分析.结果入院时两组简明精神病评定量表、自知力与治疗态度问卷评分差异无显著性(P>0.05),出院时差异有极显著性(P<0.01);两组入院1w内服药依从性比较差异无显著性(P>0.05),入院6w后研究组服药依从性明显优于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论对精神分裂症患者不同阶段进行有效的健康教育,可以不同程度地提高患者的服药依从性和自知力.
목적탐토건강교육대정신분렬증환자자지력급복약의종성적영향.방법장86례정신분렬증환자수궤분위연구조43례화대조조43례.연구조재약물치료적기출상급여건강교육간예,대조조단용약물치료.량조재입원1w내화출원시채용간명정신병평정량표、자지력여치료태도문권급복약의종성진행평정화대비분석.결과입원시량조간명정신병평정량표、자지력여치료태도문권평분차이무현저성(P>0.05),출원시차이유겁현저성(P<0.01);량조입원1w내복약의종성비교차이무현저성(P>0.05),입원6w후연구조복약의종성명현우우대조조,차이유현저성(P<0.05).결론대정신분렬증환자불동계단진행유효적건강교육,가이불동정도지제고환자적복약의종성화자지력.