中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2010年
4期
300-303
,共4页
恋爱心理问题%自尊%生活事件%团体心理辅导%横断面研究
戀愛心理問題%自尊%生活事件%糰體心理輔導%橫斷麵研究
연애심리문제%자존%생활사건%단체심리보도%횡단면연구
目的:探索团体心理辅导对大学生恋爱心理问题的干预效果,为高校心理卫生服务和性道德教育提供依据.方法:通过海报招募和量表筛选将45名大学生作为对象,随机分成干预组(N=25)和对照组(N=20),干预组接受9次团体心理辅导,对照组处于常态.用自尊量表(Self-Esteem Scale, SES)和青少年生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Check List, ASLEC)做干预前后评估,并自编团体辅导评估表做干预后主观评估.结果:(1)干预前两组SES和ASLEC得分无统计学意义(P＞0.05);干预后实验组SES得分高于对照[(32.08±1.93)vs.(26.77±3.71),P <0.01],ASLEC中人际、健康因子得分低于对照[(4.58±2.92)vs.(8.00±4.55),(6.25±3.11)vs.(7.90±5.18);P <0.01].(2)干预组对团体辅导效果做出积极评价:认为干预增强了应对感情事件的信心、促进了对"爱"理性思考、喜欢该团体的达100%,有72%的干预对象学会了处理情感事件的技巧,84%的认为干预改变了生活,愿介绍别人参加该团体的占88%,对团体辅导满意的占84%.结论:团体心理辅导不仅降低了恋爱事件对个体造成的人际与健康的压力,而且提高了自尊水平.有针对性的团体辅导是促进学生恋爱心理健康的有效方式.
目的:探索糰體心理輔導對大學生戀愛心理問題的榦預效果,為高校心理衛生服務和性道德教育提供依據.方法:通過海報招募和量錶篩選將45名大學生作為對象,隨機分成榦預組(N=25)和對照組(N=20),榦預組接受9次糰體心理輔導,對照組處于常態.用自尊量錶(Self-Esteem Scale, SES)和青少年生活事件量錶(Adolescent Self-Rating Life Events Check List, ASLEC)做榦預前後評估,併自編糰體輔導評估錶做榦預後主觀評估.結果:(1)榦預前兩組SES和ASLEC得分無統計學意義(P＞0.05);榦預後實驗組SES得分高于對照[(32.08±1.93)vs.(26.77±3.71),P <0.01],ASLEC中人際、健康因子得分低于對照[(4.58±2.92)vs.(8.00±4.55),(6.25±3.11)vs.(7.90±5.18);P <0.01].(2)榦預組對糰體輔導效果做齣積極評價:認為榦預增彊瞭應對感情事件的信心、促進瞭對"愛"理性思攷、喜歡該糰體的達100%,有72%的榦預對象學會瞭處理情感事件的技巧,84%的認為榦預改變瞭生活,願介紹彆人參加該糰體的佔88%,對糰體輔導滿意的佔84%.結論:糰體心理輔導不僅降低瞭戀愛事件對箇體造成的人際與健康的壓力,而且提高瞭自尊水平.有針對性的糰體輔導是促進學生戀愛心理健康的有效方式.
목적:탐색단체심리보도대대학생연애심리문제적간예효과,위고교심리위생복무화성도덕교육제공의거.방법:통과해보초모화량표사선장45명대학생작위대상,수궤분성간예조(N=25)화대조조(N=20),간예조접수9차단체심리보도,대조조처우상태.용자존량표(Self-Esteem Scale, SES)화청소년생활사건량표(Adolescent Self-Rating Life Events Check List, ASLEC)주간예전후평고,병자편단체보도평고표주간예후주관평고.결과:(1)간예전량조SES화ASLEC득분무통계학의의(P＞0.05);간예후실험조SES득분고우대조[(32.08±1.93)vs.(26.77±3.71),P <0.01],ASLEC중인제、건강인자득분저우대조[(4.58±2.92)vs.(8.00±4.55),(6.25±3.11)vs.(7.90±5.18);P <0.01].(2)간예조대단체보도효과주출적겁평개:인위간예증강료응대감정사건적신심、촉진료대"애"이성사고、희환해단체적체100%,유72%적간예대상학회료처리정감사건적기교,84%적인위간예개변료생활,원개소별인삼가해단체적점88%,대단체보도만의적점84%.결론:단체심리보도불부강저료연애사건대개체조성적인제여건강적압력,이차제고료자존수평.유침대성적단체보도시촉진학생연애심리건강적유효방식.
