CAJ | 학술논문

本研究采用《师生关系问卷》和《学习动机问卷》，对合肥市的288名初中学生的师生关系和学习动机之间的关系进行研究，经T检验、单因素方差分析和相关分析后，结果表明：初一与初三年级、初二与初三年级之间在学习动机和师生关系上存在显著性差异，并随着年级的增高而递减；不同性别的学生在学习动机上没有差异，但在师生关系上存在显著性差异，并且女生的得分高于男生；初中生的师生关系与学习动机之间存在正相关。
본연구채용《사생관계문권》화《학습동궤문권》，대합비시적288명초중학생적사생관계화학습동궤지간적관계진행연구，경T검험、단인소방차분석화상관분석후，결과표명：초일여초삼년급、초이여초삼년급지간재학습동궤화사생관계상존재현저성차이，병수착년급적증고이체감；불동성별적학생재학습동궤상몰유차이，단재사생관계상존재현저성차이，병차녀생적득분고우남생；초중생적사생관계여학습동궤지간존재정상관。