科技信息（学术版）
科技信息（學術版）
과기신식（학술판）
SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2007年
26期
190,192
,共2页
审计%案例教学%审计理论%审计实践
審計%案例教學%審計理論%審計實踐
심계%안례교학%심계이론%심계실천
在多年的审计教学中,传统课堂教学一般采用三段式的教学模式,即"复习-新课-作业".这种模式下,教学缺乏生动性,学生缺乏主动性,没有真正体现出以教师为主导,以学生为主体的作用,使课堂基本上成了应试教育的培训基地.经过多年的教学实践,认识到教师的工作,不是写八股文,生搬硬套.我认为,在审计教学中尤其不能套用这种旧模式,而应结合学科特点,综合运用如目标教学法、演讲教学法、案例教学法、启发式教学法、多媒体教学法等多种教学方法,并结合自身特点开展有创造性的启发式提问.以充分调动学生的学习积极性,最大限度地提高审计教学质量.通过多种教学方法的综合运用与尝试,在课堂教学中实施素质教育做出有益的探索.
在多年的審計教學中,傳統課堂教學一般採用三段式的教學模式,即"複習-新課-作業".這種模式下,教學缺乏生動性,學生缺乏主動性,沒有真正體現齣以教師為主導,以學生為主體的作用,使課堂基本上成瞭應試教育的培訓基地.經過多年的教學實踐,認識到教師的工作,不是寫八股文,生搬硬套.我認為,在審計教學中尤其不能套用這種舊模式,而應結閤學科特點,綜閤運用如目標教學法、縯講教學法、案例教學法、啟髮式教學法、多媒體教學法等多種教學方法,併結閤自身特點開展有創造性的啟髮式提問.以充分調動學生的學習積極性,最大限度地提高審計教學質量.通過多種教學方法的綜閤運用與嘗試,在課堂教學中實施素質教育做齣有益的探索.
재다년적심계교학중,전통과당교학일반채용삼단식적교학모식,즉"복습-신과-작업".저충모식하,교학결핍생동성,학생결핍주동성,몰유진정체현출이교사위주도,이학생위주체적작용,사과당기본상성료응시교육적배훈기지.경과다년적교학실천,인식도교사적공작,불시사팔고문,생반경투.아인위,재심계교학중우기불능투용저충구모식,이응결합학과특점,종합운용여목표교학법、연강교학법、안례교학법、계발식교학법、다매체교학법등다충교학방법,병결합자신특점개전유창조성적계발식제문.이충분조동학생적학습적겁성,최대한도지제고심계교학질량.통과다충교학방법적종합운용여상시,재과당교학중실시소질교육주출유익적탐색.
