长沙大学学报
長沙大學學報
장사대학학보
JOURNAL OF CHANGSHA UNIVERSITY
2010年
3期
152-153
,共2页
多媒体技术%情境教学%中国近现代史纲要
多媒體技術%情境教學%中國近現代史綱要
다매체기술%정경교학%중국근현대사강요
多媒体技术能有效激发学生的想象力、降低信息的抽象度、模拟情境的真实性、加强学生的审美观,因而成为了情景教学法和建构主义学习理论最有效的载体.<中国近现代史纲要>教学中运用多媒体技术,有利于丰富课堂信息、创设历史情境、激发历史联想,唤醒历史记忆,提高教学实效.但是,这一运用的过程必须坚持四个统一:多样性与适用性的统一、主导性与主体性的统一、思想性与艺术性统一、历史性与时代性的统一.
多媒體技術能有效激髮學生的想象力、降低信息的抽象度、模擬情境的真實性、加彊學生的審美觀,因而成為瞭情景教學法和建構主義學習理論最有效的載體.<中國近現代史綱要>教學中運用多媒體技術,有利于豐富課堂信息、創設歷史情境、激髮歷史聯想,喚醒歷史記憶,提高教學實效.但是,這一運用的過程必鬚堅持四箇統一:多樣性與適用性的統一、主導性與主體性的統一、思想性與藝術性統一、歷史性與時代性的統一.
다매체기술능유효격발학생적상상력、강저신식적추상도、모의정경적진실성、가강학생적심미관,인이성위료정경교학법화건구주의학습이론최유효적재체.<중국근현대사강요>교학중운용다매체기술,유리우봉부과당신식、창설역사정경、격발역사련상,환성역사기억,제고교학실효.단시,저일운용적과정필수견지사개통일:다양성여괄용성적통일、주도성여주체성적통일、사상성여예술성통일、역사성여시대성적통일.
