小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2010年
6期
66
,共1页
阅读教学%朗读感悟%入境%想象%质疑%体验
閱讀教學%朗讀感悟%入境%想象%質疑%體驗
열독교학%랑독감오%입경%상상%질의%체험
朗读感悟是一个复杂的情感历程,引导尤为重要.教师通过积极引导学生入境、想象、质疑,以此生成深刻体验.学生在自身的实践体验中,真正走出静态的文本,感受那跃的生命,迸发创新的火花.
朗讀感悟是一箇複雜的情感歷程,引導尤為重要.教師通過積極引導學生入境、想象、質疑,以此生成深刻體驗.學生在自身的實踐體驗中,真正走齣靜態的文本,感受那躍的生命,迸髮創新的火花.
랑독감오시일개복잡적정감역정,인도우위중요.교사통과적겁인도학생입경、상상、질의,이차생성심각체험.학생재자신적실천체험중,진정주출정태적문본,감수나약적생명,병발창신적화화.
