浙江医学教育
浙江醫學教育
절강의학교육
Zhejiang Medical Education
2009年
1期
19-21
,共3页
临床教学%出科考核
臨床教學%齣科攷覈
림상교학%출과고핵
目的:探讨以病区为单位的出科考核方法对临床带教质量的影响.方法:选择杭州师范大学医学院2001级、2002级实习生120名,随机分为实验组和对照组,实验组60人实行以轮科病区为单位的13次出科考核;对照组只进行4次出科考核(内科、外科、妇产科、儿科);毕业考试回学校统一进行.通过比较2组实习生的出科考核成绩和毕业考核成绩的优良率的差别.结果:实验组出科考核成绩明显低于对照组,而毕业考试却高于对照组,差别均有统计学意义(P＜0.05).结论:以病区为单位的多站出科考核方法有效地调动了实习生主动学习的积极性,有效地提高了临床带教质量.
目的:探討以病區為單位的齣科攷覈方法對臨床帶教質量的影響.方法:選擇杭州師範大學醫學院2001級、2002級實習生120名,隨機分為實驗組和對照組,實驗組60人實行以輪科病區為單位的13次齣科攷覈;對照組隻進行4次齣科攷覈(內科、外科、婦產科、兒科);畢業攷試迴學校統一進行.通過比較2組實習生的齣科攷覈成績和畢業攷覈成績的優良率的差彆.結果:實驗組齣科攷覈成績明顯低于對照組,而畢業攷試卻高于對照組,差彆均有統計學意義(P＜0.05).結論:以病區為單位的多站齣科攷覈方法有效地調動瞭實習生主動學習的積極性,有效地提高瞭臨床帶教質量.
목적:탐토이병구위단위적출과고핵방법대림상대교질량적영향.방법:선택항주사범대학의학원2001급、2002급실습생120명,수궤분위실험조화대조조,실험조60인실행이륜과병구위단위적13차출과고핵;대조조지진행4차출과고핵(내과、외과、부산과、인과);필업고시회학교통일진행.통과비교2조실습생적출과고핵성적화필업고핵성적적우량솔적차별.결과:실험조출과고핵성적명현저우대조조,이필업고시각고우대조조,차별균유통계학의의(P＜0.05).결론:이병구위단위적다참출과고핵방법유효지조동료실습생주동학습적적겁성,유효지제고료림상대교질량.
