广西社会科学
廣西社會科學
엄서사회과학
GUANGXI SOCIAL SCIENCES
2004年
10期
182-185
,共4页
自反馈学习%信息整合%学习理论假设%人类学习模型
自反饋學習%信息整閤%學習理論假設%人類學習模型
자반궤학습%신식정합%학습이론가설%인류학습모형
自反馈学习理论在吸收众多相关学科研究成果的基础上,从唯物辩证法的基本观点出发,以客观教学现象为研究对象,运用现代系统科学的研究方法,初步研究并整合脑科学与学习的关系;对教育思想、教学内容和教学形式进行了深入的研究,揭示了教育的本质,提出了教育的发展方向和发展目标,为当前教育的深入改革提供了系统的、科学的学习理论基础.
自反饋學習理論在吸收衆多相關學科研究成果的基礎上,從唯物辯證法的基本觀點齣髮,以客觀教學現象為研究對象,運用現代繫統科學的研究方法,初步研究併整閤腦科學與學習的關繫;對教育思想、教學內容和教學形式進行瞭深入的研究,揭示瞭教育的本質,提齣瞭教育的髮展方嚮和髮展目標,為噹前教育的深入改革提供瞭繫統的、科學的學習理論基礎.
자반궤학습이론재흡수음다상관학과연구성과적기출상,종유물변증법적기본관점출발,이객관교학현상위연구대상,운용현대계통과학적연구방법,초보연구병정합뇌과학여학습적관계;대교육사상、교학내용화교학형식진행료심입적연구,게시료교육적본질,제출료교육적발전방향화발전목표,위당전교육적심입개혁제공료계통적、과학적학습이론기출.
