中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2010年
2期
101-103
,共3页
中小学教师%信息素养%教学效能
中小學教師%信息素養%教學效能
중소학교사%신식소양%교학효능
本研究通过问卷调查的方式,对浙江省乐清市1970名中小学教师的信息素养与教学效能进行了研究.调查结果显示:教师个人背景变量在教师信息素养层面上有显著差异,在教学效能层面上则无显著差异,但教师信息素养影响着教师教学效能.中小学教师应重视信息意识的先导作用,加强信息技术与学科课程整合,改善教学技能;应以"信息素养"为基础,积极参与信息技术课程培训,逐步提升教学效能.
本研究通過問捲調查的方式,對浙江省樂清市1970名中小學教師的信息素養與教學效能進行瞭研究.調查結果顯示:教師箇人揹景變量在教師信息素養層麵上有顯著差異,在教學效能層麵上則無顯著差異,但教師信息素養影響著教師教學效能.中小學教師應重視信息意識的先導作用,加彊信息技術與學科課程整閤,改善教學技能;應以"信息素養"為基礎,積極參與信息技術課程培訓,逐步提升教學效能.
본연구통과문권조사적방식,대절강성악청시1970명중소학교사적신식소양여교학효능진행료연구.조사결과현시:교사개인배경변량재교사신식소양층면상유현저차이,재교학효능층면상칙무현저차이,단교사신식소양영향착교사교학효능.중소학교사응중시신식의식적선도작용,가강신식기술여학과과정정합,개선교학기능;응이"신식소양"위기출,적겁삼여신식기술과정배훈,축보제승교학효능.
