教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2009年
5期
38-40,37
,共4页
评价课%小学数学%教学模式%创新课型
評價課%小學數學%教學模式%創新課型
평개과%소학수학%교학모식%창신과형
基于学生学习评价的理论研究和实践探索,本文提出了小学数学教学的新模式——评价课.它拓展了传统复习课的教学模式,改变了教学效果检测方式,将评价与教学融为一体,并以"谈话引入——小组面试——限时笔试——合作攻关——数学日记——总结评价"为基本模式,实现了课型的创新和评价的多元整合.
基于學生學習評價的理論研究和實踐探索,本文提齣瞭小學數學教學的新模式——評價課.它拓展瞭傳統複習課的教學模式,改變瞭教學效果檢測方式,將評價與教學融為一體,併以"談話引入——小組麵試——限時筆試——閤作攻關——數學日記——總結評價"為基本模式,實現瞭課型的創新和評價的多元整閤.
기우학생학습평개적이론연구화실천탐색,본문제출료소학수학교학적신모식——평개과.타탁전료전통복습과적교학모식,개변료교학효과검측방식,장평개여교학융위일체,병이"담화인입——소조면시——한시필시——합작공관——수학일기——총결평개"위기본모식,실현료과형적창신화평개적다원정합.
