现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
2期
70-73,78
,共5页
ARCS动机设计模式%多媒体教室教学设备%教师培训
ARCS動機設計模式%多媒體教室教學設備%教師培訓
ARCS동궤설계모식%다매체교실교학설비%교사배훈
文章针对四川外语学院教师多媒体教室和实验室的教学设备技能培训项目中出现的现实问题,教育技术中心提出了将ARCS动机设计模式应用于高校教师多媒体教学设备培训项目.并在此模式的四个阶段(分析动机问题、设计动机策略、执行策略以及评价策略执行的效果)的流程指导下,结合本校实际情况整理出了每个阶段可操作性的实施策略,以及从ARCS理论的注意力、相关性、信心和满意度四个因素激发学员学习动机的途径和方法.在项目的具体实践中取得了良好的成效.
文章針對四川外語學院教師多媒體教室和實驗室的教學設備技能培訓項目中齣現的現實問題,教育技術中心提齣瞭將ARCS動機設計模式應用于高校教師多媒體教學設備培訓項目.併在此模式的四箇階段(分析動機問題、設計動機策略、執行策略以及評價策略執行的效果)的流程指導下,結閤本校實際情況整理齣瞭每箇階段可操作性的實施策略,以及從ARCS理論的註意力、相關性、信心和滿意度四箇因素激髮學員學習動機的途徑和方法.在項目的具體實踐中取得瞭良好的成效.
문장침대사천외어학원교사다매체교실화실험실적교학설비기능배훈항목중출현적현실문제,교육기술중심제출료장ARCS동궤설계모식응용우고교교사다매체교학설비배훈항목.병재차모식적사개계단(분석동궤문제、설계동궤책략、집행책략이급평개책략집행적효과)적류정지도하,결합본교실제정황정리출료매개계단가조작성적실시책략,이급종ARCS이론적주의력、상관성、신심화만의도사개인소격발학원학습동궤적도경화방법.재항목적구체실천중취득료량호적성효.
