大舞台
大舞檯
대무태
GREAT STAGE
2010年
11期
169
,共1页
音乐新课程%情景教学法%意义%方法
音樂新課程%情景教學法%意義%方法
음악신과정%정경교학법%의의%방법
情景教学是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法.尤其对于情感的艺术-音乐教学,情境教学不仅有利于激发学生学习兴趣,促进创作教学的深入,更能帮助学生进行音乐理解的"内化",完成音乐教学的目的.本文简述了采用情景教学法对于音乐课开展和学生培养上的几点有益之处,并结合自身的教学实践,提出了初中音乐情景教学的方式和方法.
情景教學是某種富有感情色綵的活動而產生的一種特有的心理氛圍,以生動形象的情境激起學生學習情緒為手段的一種教學方法.尤其對于情感的藝術-音樂教學,情境教學不僅有利于激髮學生學習興趣,促進創作教學的深入,更能幫助學生進行音樂理解的"內化",完成音樂教學的目的.本文簡述瞭採用情景教學法對于音樂課開展和學生培養上的幾點有益之處,併結閤自身的教學實踐,提齣瞭初中音樂情景教學的方式和方法.
정경교학시모충부유감정색채적활동이산생적일충특유적심리분위,이생동형상적정경격기학생학습정서위수단적일충교학방법.우기대우정감적예술-음악교학,정경교학불부유리우격발학생학습흥취,촉진창작교학적심입,경능방조학생진행음악리해적"내화",완성음악교학적목적.본문간술료채용정경교학법대우음악과개전화학생배양상적궤점유익지처,병결합자신적교학실천,제출료초중음악정경교학적방식화방법.
