东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
10期
62
,共1页
师生%情绪%互动%教与学
師生%情緒%互動%教與學
사생%정서%호동%교여학
一堂音乐课生动与否,是看教与学之间的互动与配合.如果只有教或者只有学就没有默契可言,没有生动可言,更没有没有效率可言,没有效率就是我们教师的失败.怎样才能做到教与学的互动是我们一直苦苦探询的一个问题.文章以音乐课上如何来搭建师生之间的默契桥梁为主题,以如何提高教、学的效率为目标,较浅显的做了以下论述.
一堂音樂課生動與否,是看教與學之間的互動與配閤.如果隻有教或者隻有學就沒有默契可言,沒有生動可言,更沒有沒有效率可言,沒有效率就是我們教師的失敗.怎樣纔能做到教與學的互動是我們一直苦苦探詢的一箇問題.文章以音樂課上如何來搭建師生之間的默契橋樑為主題,以如何提高教、學的效率為目標,較淺顯的做瞭以下論述.
일당음악과생동여부,시간교여학지간적호동여배합.여과지유교혹자지유학취몰유묵계가언,몰유생동가언,경몰유몰유효솔가언,몰유효솔취시아문교사적실패.즘양재능주도교여학적호동시아문일직고고탐순적일개문제.문장이음악과상여하래탑건사생지간적묵계교량위주제,이여하제고교、학적효솔위목표,교천현적주료이하논술.
