高等教育研究学报
高等教育研究學報
고등교육연구학보
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION RESEARCH
2009年
4期
13-15
,共3页
学生评教%发展性评价%教师发展
學生評教%髮展性評價%教師髮展
학생평교%발전성평개%교사발전
我国高校学生评教存在停留于结果本身、追求统一的评价标准、机械地组织实施等问题.问题的产生源于发展性理念的缺失.这种理念的缺失是由于鉴定性评价思维的桎梏和发展性评价本身的限制所造成的,表现为评价目标单一化、评价内容模式化、评价方法过于量化、评价标准统一化以及评价过程排他化等.
我國高校學生評教存在停留于結果本身、追求統一的評價標準、機械地組織實施等問題.問題的產生源于髮展性理唸的缺失.這種理唸的缺失是由于鑒定性評價思維的桎梏和髮展性評價本身的限製所造成的,錶現為評價目標單一化、評價內容模式化、評價方法過于量化、評價標準統一化以及評價過程排他化等.
아국고교학생평교존재정류우결과본신、추구통일적평개표준、궤계지조직실시등문제.문제적산생원우발전성이념적결실.저충이념적결실시유우감정성평개사유적질곡화발전성평개본신적한제소조성적,표현위평개목표단일화、평개내용모식화、평개방법과우양화、평개표준통일화이급평개과정배타화등.
