广西教育C（职业与高等教育版）
廣西教育C（職業與高等教育版）
엄서교육C（직업여고등교육판）
GUANGXI EDUCATION
2012年
1期
131-132
,共2页
学困生%英语学业%成就归因%转化策略
學睏生%英語學業%成就歸因%轉化策略
학곤생%영어학업%성취귀인%전화책략
调查分析表明,学困生将自身英语学习上的失败主要归因于努力、能力、任务难易三个因素.对此,应运用归因策略,进行归因训练；调整任务难度,创设成就情境；辩证分析内因和外因,帮助英语学困生树立学习的信心.
調查分析錶明,學睏生將自身英語學習上的失敗主要歸因于努力、能力、任務難易三箇因素.對此,應運用歸因策略,進行歸因訓練；調整任務難度,創設成就情境；辯證分析內因和外因,幫助英語學睏生樹立學習的信心.
조사분석표명,학곤생장자신영어학습상적실패주요귀인우노력、능력、임무난역삼개인소.대차,응운용귀인책략,진행귀인훈련；조정임무난도,창설성취정경；변증분석내인화외인,방조영어학곤생수립학습적신심.
