河南教育学院学报（哲学社会科学版）
河南教育學院學報（哲學社會科學版）
하남교육학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF HENAN EDUCATION INSTITUTE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)
2005年
3期
115-117
,共3页
分类阅读%点拨%实践
分類閱讀%點撥%實踐
분류열독%점발%실천
长期以来,语文教师受应试教育的影响,把学生的视野禁锢在教科书这个狭窄的圈子内,造成学生知识单一,教师教学费时低效.实行分类教学,旨在把教材按文体横向分块,按内在联系纵向拉线,纵横交错,使相关的知识联成网络,形成系统,按照分块以后的知识归类、课文示例、技巧点拨、实践活动四个步骤科学地传授知识、训练技能,发展学生的思维能力.
長期以來,語文教師受應試教育的影響,把學生的視野禁錮在教科書這箇狹窄的圈子內,造成學生知識單一,教師教學費時低效.實行分類教學,旨在把教材按文體橫嚮分塊,按內在聯繫縱嚮拉線,縱橫交錯,使相關的知識聯成網絡,形成繫統,按照分塊以後的知識歸類、課文示例、技巧點撥、實踐活動四箇步驟科學地傳授知識、訓練技能,髮展學生的思維能力.
장기이래,어문교사수응시교육적영향,파학생적시야금고재교과서저개협착적권자내,조성학생지식단일,교사교학비시저효.실행분류교학,지재파교재안문체횡향분괴,안내재련계종향랍선,종횡교착,사상관적지식련성망락,형성계통,안조분괴이후적지식귀류、과문시례、기교점발、실천활동사개보취과학지전수지식、훈련기능,발전학생적사유능력.
