昆明医学院学报
昆明醫學院學報
곤명의학원학보
ACADEMIC JOURNAL OF KUNMING MEDICAL COLLEGE
2011年
6期
140-142,154
,共4页
魏东%张荧荧%杨玉萍%李海林%杨晖%段红艳
魏東%張熒熒%楊玉萍%李海林%楊暉%段紅豔
위동%장형형%양옥평%리해림%양휘%단홍염
PBL%急救%技能教学
PBL%急救%技能教學
PBL%급구%기능교학
目的 探讨PBL教学法在急救技能课应用中的教学效果及可行性分析.方法 临床技能课期间,选取昆明医学院2006级本科临床医学专业学生,然后进行随机分组.分析试验组,即PBL教学班(40人),采用PBL教学;对照组,即传统教学班(40人),采用传统临床技能教学.课程结束两个教学组分别进行理论考核和技能操作考核,数据进行统计学处理.结果 实验组学生理论知识的掌握程度、综合应用知识的能力、临床思维及动手能力明显优于对照组,两组间成绩比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学法较传统教学法在急救技能教学过程中能明显提高教学效果,达到增强学生自主学习能力和综合应用知识能力,可在今后的临床技能教学中逐步推广应用.
目的 探討PBL教學法在急救技能課應用中的教學效果及可行性分析.方法 臨床技能課期間,選取昆明醫學院2006級本科臨床醫學專業學生,然後進行隨機分組.分析試驗組,即PBL教學班(40人),採用PBL教學;對照組,即傳統教學班(40人),採用傳統臨床技能教學.課程結束兩箇教學組分彆進行理論攷覈和技能操作攷覈,數據進行統計學處理.結果 實驗組學生理論知識的掌握程度、綜閤應用知識的能力、臨床思維及動手能力明顯優于對照組,兩組間成績比較差異有統計學意義(P＜0.05).結論 PBL教學法較傳統教學法在急救技能教學過程中能明顯提高教學效果,達到增彊學生自主學習能力和綜閤應用知識能力,可在今後的臨床技能教學中逐步推廣應用.
목적 탐토PBL교학법재급구기능과응용중적교학효과급가행성분석.방법 림상기능과기간,선취곤명의학원2006급본과림상의학전업학생,연후진행수궤분조.분석시험조,즉PBL교학반(40인),채용PBL교학;대조조,즉전통교학반(40인),채용전통림상기능교학.과정결속량개교학조분별진행이론고핵화기능조작고핵,수거진행통계학처리.결과 실험조학생이론지식적장악정도、종합응용지식적능력、림상사유급동수능력명현우우대조조,량조간성적비교차이유통계학의의(P＜0.05).결론 PBL교학법교전통교학법재급구기능교학과정중능명현제고교학효과,체도증강학생자주학습능력화종합응용지식능력,가재금후적림상기능교학중축보추엄응용.
