教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2011年
7期
115-118
,共4页
幼儿教师%课堂教学%奖励活动
幼兒教師%課堂教學%獎勵活動
유인교사%과당교학%장려활동
文章对山西省某机关幼儿园大班教师的课堂教学奖励活动进行个案研究,试图在自然的课堂情境中观察与倾听教师和幼儿的言行,通过了解其课堂教学奖励活动的现状,找到存在的问题,并提出教师应注意控制奖励对象的均衡化、教师应提高关于"奖励活动"的理论水平以及注重课堂奖励的人性化和艺术化的建议,旨在唤起包括调查对象及其所在的幼儿园在内的更多学前教育工作者去思索课堂教学过程中的奖励活动.
文章對山西省某機關幼兒園大班教師的課堂教學獎勵活動進行箇案研究,試圖在自然的課堂情境中觀察與傾聽教師和幼兒的言行,通過瞭解其課堂教學獎勵活動的現狀,找到存在的問題,併提齣教師應註意控製獎勵對象的均衡化、教師應提高關于"獎勵活動"的理論水平以及註重課堂獎勵的人性化和藝術化的建議,旨在喚起包括調查對象及其所在的幼兒園在內的更多學前教育工作者去思索課堂教學過程中的獎勵活動.
문장대산서성모궤관유인완대반교사적과당교학장려활동진행개안연구,시도재자연적과당정경중관찰여경은교사화유인적언행,통과료해기과당교학장려활동적현상,조도존재적문제,병제출교사응주의공제장려대상적균형화、교사응제고관우"장려활동"적이론수평이급주중과당장려적인성화화예술화적건의,지재환기포괄조사대상급기소재적유인완재내적경다학전교육공작자거사색과당교학과정중적장려활동.
