遵义师范学院学报
遵義師範學院學報
준의사범학원학보
JOURNAL OF ZUNYI NORMAL COLLEGE
2009年
4期
59-63
,共5页
阅读广度%数字工作记忆广度%任务转换假说%资源分享模型
閱讀廣度%數字工作記憶廣度%任務轉換假說%資源分享模型
열독엄도%수자공작기억엄도%임무전환가설%자원분향모형
通过对西北大学英语和汉语言文学两个专业159名三年级大学生进行英、汉语阅读广度和数字工作记忆广度的测量,文章探讨了工作记忆广度理论中资源分享模型和任务转换假说的争议以及领域通用性和领域特异性的争议.结果不支持任务转换假说,支持资源分享模型.结果同时还表明工作记忆具有一定程度的领域通用性和领域特异性.
通過對西北大學英語和漢語言文學兩箇專業159名三年級大學生進行英、漢語閱讀廣度和數字工作記憶廣度的測量,文章探討瞭工作記憶廣度理論中資源分享模型和任務轉換假說的爭議以及領域通用性和領域特異性的爭議.結果不支持任務轉換假說,支持資源分享模型.結果同時還錶明工作記憶具有一定程度的領域通用性和領域特異性.
통과대서북대학영어화한어언문학량개전업159명삼년급대학생진행영、한어열독엄도화수자공작기억엄도적측량,문장탐토료공작기억엄도이론중자원분향모형화임무전환가설적쟁의이급영역통용성화영역특이성적쟁의.결과불지지임무전환가설,지지자원분향모형.결과동시환표명공작기억구유일정정도적영역통용성화영역특이성.
