成都电子机械高等专科学校学报
成都電子機械高等專科學校學報
성도전자궤계고등전과학교학보
CHENGDU ELECTROMECHANICAL COLLEGE
2011年
3期
69-72
,共4页
英语专业听力教学%语言认知%听力动机%认知情景模块整合法
英語專業聽力教學%語言認知%聽力動機%認知情景模塊整閤法
영어전업은력교학%어언인지%은력동궤%인지정경모괴정합법
通过对高职高专英语专业学生听力学习动机的调查,发现学生学习过程过于被动,反映出目前的听力教学过程不具备自然的交流互动情境,使学生对听力学习的主动认知不够,不能有效地提高听力技能.根据认知语言学理论,形成“认知情景模块整合法”的听力教学方法,并运用此方法引导学生进行听力学习和训练,以期达到较好的教学实践效果.
通過對高職高專英語專業學生聽力學習動機的調查,髮現學生學習過程過于被動,反映齣目前的聽力教學過程不具備自然的交流互動情境,使學生對聽力學習的主動認知不夠,不能有效地提高聽力技能.根據認知語言學理論,形成“認知情景模塊整閤法”的聽力教學方法,併運用此方法引導學生進行聽力學習和訓練,以期達到較好的教學實踐效果.
통과대고직고전영어전업학생은역학습동궤적조사,발현학생학습과정과우피동,반영출목전적은력교학과정불구비자연적교류호동정경,사학생대은역학습적주동인지불구,불능유효지제고은력기능.근거인지어언학이론,형성“인지정경모괴정합법”적은력교학방법,병운용차방법인도학생진행은역학습화훈련,이기체도교호적교학실천효과.
