中国海洋大学学报（社会科学版）
中國海洋大學學報（社會科學版）
중국해양대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF OCEAN UNIVERSITY OF CHINA(SOCIAL SCIENCES)
2012年
3期
104-109
,共6页
同伴反馈%教师反馈%优化的同伴反馈
同伴反饋%教師反饋%優化的同伴反饋
동반반궤%교사반궤%우화적동반반궤
随着过程写作法的提出和盛行,同伴反馈受到研究者的重视.本文对同伴反馈的理论基础和相关研究进行整理与分析,指出其在二语写作中不可或缺的作用.通过梳理分析发现:(1)学生对同伴反馈持积极肯定态度,并能有效利用同伴反馈意见修改作文；(2)作为教师反馈的有效补充,同伴反馈能帮助学生认识错误,提高写作水平;(3)小组同伴反馈有多种形式,其中由不同学习水平的学生组成的混合小组的同伴反馈效果更好;(4)优化的同伴反馈和在线的同伴反馈具有各自独特的优势.本文最后探讨了同伴反馈对二语写作教学的启示.
隨著過程寫作法的提齣和盛行,同伴反饋受到研究者的重視.本文對同伴反饋的理論基礎和相關研究進行整理與分析,指齣其在二語寫作中不可或缺的作用.通過梳理分析髮現:(1)學生對同伴反饋持積極肯定態度,併能有效利用同伴反饋意見脩改作文；(2)作為教師反饋的有效補充,同伴反饋能幫助學生認識錯誤,提高寫作水平;(3)小組同伴反饋有多種形式,其中由不同學習水平的學生組成的混閤小組的同伴反饋效果更好;(4)優化的同伴反饋和在線的同伴反饋具有各自獨特的優勢.本文最後探討瞭同伴反饋對二語寫作教學的啟示.
수착과정사작법적제출화성행,동반반궤수도연구자적중시.본문대동반반궤적이론기출화상관연구진행정리여분석,지출기재이어사작중불가혹결적작용.통과소리분석발현:(1)학생대동반반궤지적겁긍정태도,병능유효이용동반반궤의견수개작문；(2)작위교사반궤적유효보충,동반반궤능방조학생인식착오,제고사작수평;(3)소조동반반궤유다충형식,기중유불동학습수평적학생조성적혼합소조적동반반궤효과경호;(4)우화적동반반궤화재선적동반반궤구유각자독특적우세.본문최후탐토료동반반궤대이어사작교학적계시.
