中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2009年
5期
204-206
,共3页
孙建萍%陈丽莲%郝彦斌%牛建华%张露
孫建萍%陳麗蓮%郝彥斌%牛建華%張露
손건평%진려련%학언빈%우건화%장로
临床实习%学生,护理%暴力%态度
臨床實習%學生,護理%暴力%態度
림상실습%학생,호리%폭력%태도
目的 探讨实习护生专业态度与经历(包括目睹与遭受)医务场所暴力之间的关系.方法 对某校实习结束后返校的657名护生进行有关经历医务场所暴力情况和专业态度情况的问卷调查.结果 53.88%的护生亲眼目睹过医务场所暴力,19.94%的护生遭受过暴力;在护生目睹及遭受的暴力事件中,心理暴力分别占78.89%和88.82%;专业自我概念及灵活性的影响因素为学历、志愿选择、是否遭受暴力;技能及沟通交流的影响因素为志愿选择、是否遭受暴力;领导的影响因素为志愿选择;满意度的影响因素为学历、志愿选择、是否目睹暴力.结论 目睹暴力和遭受暴力都会影响护生的专业态度,应采取措施减少医务场所暴力的发生,同时加强教育培训,增强护生暴力应对能力.
目的 探討實習護生專業態度與經歷(包括目睹與遭受)醫務場所暴力之間的關繫.方法 對某校實習結束後返校的657名護生進行有關經歷醫務場所暴力情況和專業態度情況的問捲調查.結果 53.88%的護生親眼目睹過醫務場所暴力,19.94%的護生遭受過暴力;在護生目睹及遭受的暴力事件中,心理暴力分彆佔78.89%和88.82%;專業自我概唸及靈活性的影響因素為學歷、誌願選擇、是否遭受暴力;技能及溝通交流的影響因素為誌願選擇、是否遭受暴力;領導的影響因素為誌願選擇;滿意度的影響因素為學歷、誌願選擇、是否目睹暴力.結論 目睹暴力和遭受暴力都會影響護生的專業態度,應採取措施減少醫務場所暴力的髮生,同時加彊教育培訓,增彊護生暴力應對能力.
목적 탐토실습호생전업태도여경력(포괄목도여조수)의무장소폭력지간적관계.방법 대모교실습결속후반교적657명호생진행유관경력의무장소폭력정황화전업태도정황적문권조사.결과 53.88%적호생친안목도과의무장소폭력,19.94%적호생조수과폭력;재호생목도급조수적폭력사건중,심리폭력분별점78.89%화88.82%;전업자아개념급령활성적영향인소위학력、지원선택、시부조수폭력;기능급구통교류적영향인소위지원선택、시부조수폭력;령도적영향인소위지원선택;만의도적영향인소위학력、지원선택、시부목도폭력.결론 목도폭력화조수폭력도회영향호생적전업태도,응채취조시감소의무장소폭력적발생,동시가강교육배훈,증강호생폭력응대능력.
