长春师范学院学报（自然科学版）
長春師範學院學報（自然科學版）
장춘사범학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE(SCIENCE SECTION)
2010年
6期
147-149
,共3页
教育处%班主任%常规教育%课堂渗透%学生自我教育%常规管理
教育處%班主任%常規教育%課堂滲透%學生自我教育%常規管理
교육처%반주임%상규교육%과당삼투%학생자아교육%상규관리
以教育处-班主任为主体的"常规教育主线",以教育处-学科教师为主体的"课堂渗透德育线",以教育处-团委、学生会-班委、团支部为主体的"学生自我教育主线",以教育处-值周队(教师值周队和学生值周队)为主体的"常规管理线"的四线运行机制可以保证学校德育有计划的实施和全员参与,从而实现学生德智体全面发展.
以教育處-班主任為主體的"常規教育主線",以教育處-學科教師為主體的"課堂滲透德育線",以教育處-糰委、學生會-班委、糰支部為主體的"學生自我教育主線",以教育處-值週隊(教師值週隊和學生值週隊)為主體的"常規管理線"的四線運行機製可以保證學校德育有計劃的實施和全員參與,從而實現學生德智體全麵髮展.
이교육처-반주임위주체적"상규교육주선",이교육처-학과교사위주체적"과당삼투덕육선",이교육처-단위、학생회-반위、단지부위주체적"학생자아교육주선",이교육처-치주대(교사치주대화학생치주대)위주체적"상규관리선"적사선운행궤제가이보증학교덕육유계화적실시화전원삼여,종이실현학생덕지체전면발전.
