学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2011年
12期
252-254
,共3页
教师权威%消解%构建
教師權威%消解%構建
교사권위%소해%구건
在实践中,由于不正确的认识和使用教师权威,从而导致教师权威的异化,影响师生关系的和谐.通过对教师权威的分析试图揭示教师在教育管理、师生交往,教与学中不合理运用权威的表现及其原因,提出教师权威消解后新型师生关系建构的策略性建议.
在實踐中,由于不正確的認識和使用教師權威,從而導緻教師權威的異化,影響師生關繫的和諧.通過對教師權威的分析試圖揭示教師在教育管理、師生交往,教與學中不閤理運用權威的錶現及其原因,提齣教師權威消解後新型師生關繫建構的策略性建議.
재실천중,유우불정학적인식화사용교사권위,종이도치교사권위적이화,영향사생관계적화해.통과대교사권위적분석시도게시교사재교육관리、사생교왕,교여학중불합리운용권위적표현급기원인,제출교사권위소해후신형사생관계건구적책략성건의.