浙江医学
浙江醫學
절강의학
ZHEJIANG MEDICAL JOURNAL
2012年
2期
103-106
,共4页
胰岛素样生长因子%钙离子%学习记忆
胰島素樣生長因子%鈣離子%學習記憶
이도소양생장인자%개리자%학습기억
目的 探讨胰岛素样生长因子-1(IGF-1)对痴呆模型大鼠学习记忆能力及脑细胞内Ca2+的影响.方法 本研究采用切断成年Wistar大鼠双侧穹窿海马伞,建立隔-海马胆碱能系统损害的痴呆模型.分为正常对照组、假手术组、痴呆组、小剂量IGF-1组、大剂量IGF-1组.痴呆模型制备1d后开始侧脑室给药,连续21d.正常对照组不给予任何处置.利用水迷宫观察其行为学改变,应用激光共聚焦显微镜观察各组大鼠脑细胞内Ca2+的荧光强度.结果 (1)小剂量IGF-1组和大剂量IGF-1组与痴呆组相比,逃避潜伏期明显减少,跨越平台次数明显增多(P＜0.01);(2)IGF-1治疗小剂量组与大剂量组相比,逃避潜伏期明显减少,跨越平台次数明显增多(P＜0.01或P＜0.05).激光共聚焦显微镜检测结果:(1)小剂量IGF-1组、大剂量IGF-1组脑细胞内Ca2+荧光像素值与痴呆组比较均明显降低,具有统计学差异(P＜0.01);(2)小剂量IGF-1组与大剂量IGF-1组相比,荧光像素值差异有统计学意义(P＜0.01或＜0.05).结论 IGF-1通过调节痴呆模型大鼠Ca2+水平来改善其学习记忆能力.
目的 探討胰島素樣生長因子-1(IGF-1)對癡呆模型大鼠學習記憶能力及腦細胞內Ca2+的影響.方法 本研究採用切斷成年Wistar大鼠雙側穹窿海馬傘,建立隔-海馬膽堿能繫統損害的癡呆模型.分為正常對照組、假手術組、癡呆組、小劑量IGF-1組、大劑量IGF-1組.癡呆模型製備1d後開始側腦室給藥,連續21d.正常對照組不給予任何處置.利用水迷宮觀察其行為學改變,應用激光共聚焦顯微鏡觀察各組大鼠腦細胞內Ca2+的熒光彊度.結果 (1)小劑量IGF-1組和大劑量IGF-1組與癡呆組相比,逃避潛伏期明顯減少,跨越平檯次數明顯增多(P＜0.01);(2)IGF-1治療小劑量組與大劑量組相比,逃避潛伏期明顯減少,跨越平檯次數明顯增多(P＜0.01或P＜0.05).激光共聚焦顯微鏡檢測結果:(1)小劑量IGF-1組、大劑量IGF-1組腦細胞內Ca2+熒光像素值與癡呆組比較均明顯降低,具有統計學差異(P＜0.01);(2)小劑量IGF-1組與大劑量IGF-1組相比,熒光像素值差異有統計學意義(P＜0.01或＜0.05).結論 IGF-1通過調節癡呆模型大鼠Ca2+水平來改善其學習記憶能力.
목적 탐토이도소양생장인자-1(IGF-1)대치태모형대서학습기억능력급뇌세포내Ca2+적영향.방법 본연구채용절단성년Wistar대서쌍측궁륭해마산,건립격-해마담감능계통손해적치태모형.분위정상대조조、가수술조、치태조、소제량IGF-1조、대제량IGF-1조.치태모형제비1d후개시측뇌실급약,련속21d.정상대조조불급여임하처치.이용수미궁관찰기행위학개변,응용격광공취초현미경관찰각조대서뇌세포내Ca2+적형광강도.결과 (1)소제량IGF-1조화대제량IGF-1조여치태조상비,도피잠복기명현감소,과월평태차수명현증다(P＜0.01);(2)IGF-1치료소제량조여대제량조상비,도피잠복기명현감소,과월평태차수명현증다(P＜0.01혹P＜0.05).격광공취초현미경검측결과:(1)소제량IGF-1조、대제량IGF-1조뇌세포내Ca2+형광상소치여치태조비교균명현강저,구유통계학차이(P＜0.01);(2)소제량IGF-1조여대제량IGF-1조상비,형광상소치차이유통계학의의(P＜0.01혹＜0.05).결론 IGF-1통과조절치태모형대서Ca2+수평래개선기학습기억능력.
