护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2011年
3期
207-210
,共4页
问题为基础教学法%护理教学
問題為基礎教學法%護理教學
문제위기출교학법%호리교학
目的 探讨PBL教学在"对口"高职护生<护理综合>课程教学中的应用效果.方法 在参加<护理综合>课程的28个"对口"护理专业高职班中,随机整群抽取4个班级为实验组125人,4个班级为对照组123人.实验组采用PBL模式进行教学,对照组按传统教学法进行教学.采用课程结束时理论与技能考试、护理病历书写、问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组课程结束后理论与技能操作考试、病历书写成绩均明显优于对照组.12项护士应具备的能力问卷调查,实验组各项能力得到提高的学生明显高于对照组.结论 在"对口"高职护生<护理综合>课程教学中,应用PBL教学可有效提高教学效果和护生的职业综合能力.
目的 探討PBL教學在"對口"高職護生<護理綜閤>課程教學中的應用效果.方法 在參加<護理綜閤>課程的28箇"對口"護理專業高職班中,隨機整群抽取4箇班級為實驗組125人,4箇班級為對照組123人.實驗組採用PBL模式進行教學,對照組按傳統教學法進行教學.採用課程結束時理論與技能攷試、護理病歷書寫、問捲調查進行教學效果評價.結果 實驗組課程結束後理論與技能操作攷試、病歷書寫成績均明顯優于對照組.12項護士應具備的能力問捲調查,實驗組各項能力得到提高的學生明顯高于對照組.結論 在"對口"高職護生<護理綜閤>課程教學中,應用PBL教學可有效提高教學效果和護生的職業綜閤能力.
목적 탐토PBL교학재"대구"고직호생<호리종합>과정교학중적응용효과.방법 재삼가<호리종합>과정적28개"대구"호리전업고직반중,수궤정군추취4개반급위실험조125인,4개반급위대조조123인.실험조채용PBL모식진행교학,대조조안전통교학법진행교학.채용과정결속시이론여기능고시、호리병역서사、문권조사진행교학효과평개.결과 실험조과정결속후이론여기능조작고시、병역서사성적균명현우우대조조.12항호사응구비적능력문권조사,실험조각항능력득도제고적학생명현고우대조조.결론 재"대구"고직호생<호리종합>과정교학중,응용PBL교학가유효제고교학효과화호생적직업종합능력.
