现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2012年
3期
86-90
,共5页
移动课程%教学设计%设计原则%认知负荷理论%多媒体学习认知理论
移動課程%教學設計%設計原則%認知負荷理論%多媒體學習認知理論
이동과정%교학설계%설계원칙%인지부하이론%다매체학습인지이론
移动通讯技术的发展促进了学习理念的变革,给学习者带来了全新的学习方式.移动学习作为一种特殊的、全新的学习模式,其课程的教学设计受学习对象、呈现方式、传输载体等的影响,需在充分考虑认知负荷理论和多媒体学习认知理论的基础上,按照明确定位、界面简单、小模块呈现、随机进入、双通道、去除冗余、适当排序、情境认知等八大设计原则,设计既不增加学习者认知负荷、符合移动学习者特点和需求,又能充分发挥移动通讯技术、特别是多媒体技术优势的移动课程,实现高效的移动学习.
移動通訊技術的髮展促進瞭學習理唸的變革,給學習者帶來瞭全新的學習方式.移動學習作為一種特殊的、全新的學習模式,其課程的教學設計受學習對象、呈現方式、傳輸載體等的影響,需在充分攷慮認知負荷理論和多媒體學習認知理論的基礎上,按照明確定位、界麵簡單、小模塊呈現、隨機進入、雙通道、去除冗餘、適噹排序、情境認知等八大設計原則,設計既不增加學習者認知負荷、符閤移動學習者特點和需求,又能充分髮揮移動通訊技術、特彆是多媒體技術優勢的移動課程,實現高效的移動學習.
이동통신기술적발전촉진료학습이념적변혁,급학습자대래료전신적학습방식.이동학습작위일충특수적、전신적학습모식,기과정적교학설계수학습대상、정현방식、전수재체등적영향,수재충분고필인지부하이론화다매체학습인지이론적기출상,안조명학정위、계면간단、소모괴정현、수궤진입、쌍통도、거제용여、괄당배서、정경인지등팔대설계원칙,설계기불증가학습자인지부하、부합이동학습자특점화수구,우능충분발휘이동통신기술、특별시다매체기술우세적이동과정,실현고효적이동학습.
