神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2012年
7期
174
,共1页
初中历史%捆绑式评价%教学法
初中歷史%捆綁式評價%教學法
초중역사%곤방식평개%교학법
自主式学习、合作式学习、探究式学习是新课程倡导的三大学习方式.如何提高学生自主学习的主动性、合作学习的积极性、探究学习的有效性,需要教师以学生为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学生积极参与教学过程,成为其中的积极成分,加强教师与学生之间以及学生与学生之间的信息交流和反馈,使学生能深刻地领会和掌握所学知识,并能将这种知识运用到实践中去.
自主式學習、閤作式學習、探究式學習是新課程倡導的三大學習方式.如何提高學生自主學習的主動性、閤作學習的積極性、探究學習的有效性,需要教師以學生為中心,充分應用靈活多樣、直觀形象的教學手段,鼓勵學生積極參與教學過程,成為其中的積極成分,加彊教師與學生之間以及學生與學生之間的信息交流和反饋,使學生能深刻地領會和掌握所學知識,併能將這種知識運用到實踐中去.
자주식학습、합작식학습、탐구식학습시신과정창도적삼대학습방식.여하제고학생자주학습적주동성、합작학습적적겁성、탐구학습적유효성,수요교사이학생위중심,충분응용령활다양、직관형상적교학수단,고려학생적겁삼여교학과정,성위기중적적겁성분,가강교사여학생지간이급학생여학생지간적신식교류화반궤,사학생능심각지령회화장악소학지식,병능장저충지식운용도실천중거.
