中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2005年
23期
360-361
,共2页
素质教育%应试教育%个性
素質教育%應試教育%箇性
소질교육%응시교육%개성
素质教育的思想有其存在的历史和现实基础,素质教育兼顾教育的手段性价值与目的性价值.是对旧的"应试教育"价值观念的一种整合,符合社会进步的要求,因此具有历史的合理性.实施素质教育是一项长期的、艰巨的任务.要实现由应试教育向素质教育的转轨,必须加快理论和实验的研究和总结.
素質教育的思想有其存在的歷史和現實基礎,素質教育兼顧教育的手段性價值與目的性價值.是對舊的"應試教育"價值觀唸的一種整閤,符閤社會進步的要求,因此具有歷史的閤理性.實施素質教育是一項長期的、艱巨的任務.要實現由應試教育嚮素質教育的轉軌,必鬚加快理論和實驗的研究和總結.
소질교육적사상유기존재적역사화현실기출,소질교육겸고교육적수단성개치여목적성개치.시대구적"응시교육"개치관념적일충정합,부합사회진보적요구,인차구유역사적합이성.실시소질교육시일항장기적、간거적임무.요실현유응시교육향소질교육적전궤,필수가쾌이론화실험적연구화총결.
