河南大学学报（社会科学版）
河南大學學報（社會科學版）
하남대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF HENAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)
2009年
6期
122-126
,共5页
留守儿童%错误信念理解能力%意外地点任务%意外内容任务%心理理论
留守兒童%錯誤信唸理解能力%意外地點任務%意外內容任務%心理理論
류수인동%착오신념리해능력%의외지점임무%의외내용임무%심리이론
为考察留守儿童与父母双方均在身边的儿童的错误信念理解能力是否存在差异,初步探讨留守儿童错误信念理解的发展情况,随机抽取河南省144名4-5岁双亲外出留守儿童、单亲外出留守儿童和非留守儿童参与实验,对他们实施接受意外地点任务和意外内容任务两个测试.结果表明,单亲外出留守儿童和非留守儿童的测试成绩显著高于双亲外出留守儿童;单亲外出留守儿童和非留守儿童之间没有显著差异,但非留守儿童完成测试的反应时间显著短于单亲外出留守儿童,即留守儿童的错误信念理解能力的发展水平低于父母在身边的非留守儿童.
為攷察留守兒童與父母雙方均在身邊的兒童的錯誤信唸理解能力是否存在差異,初步探討留守兒童錯誤信唸理解的髮展情況,隨機抽取河南省144名4-5歲雙親外齣留守兒童、單親外齣留守兒童和非留守兒童參與實驗,對他們實施接受意外地點任務和意外內容任務兩箇測試.結果錶明,單親外齣留守兒童和非留守兒童的測試成績顯著高于雙親外齣留守兒童;單親外齣留守兒童和非留守兒童之間沒有顯著差異,但非留守兒童完成測試的反應時間顯著短于單親外齣留守兒童,即留守兒童的錯誤信唸理解能力的髮展水平低于父母在身邊的非留守兒童.
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