听力学及言语疾病杂志
聽力學及言語疾病雜誌
은역학급언어질병잡지
JOURNAL OF AUDIOLOGY AND SPEECH PATHOLOGY
2012年
3期
272-274
,共3页
王永华%黄学军%张梅丽%夏静宇%沈晓丽
王永華%黃學軍%張梅麗%夏靜宇%瀋曉麗
왕영화%황학군%장매려%하정우%침효려
听觉言语障碍儿童%言语时呼吸%胸式呼吸%腹式呼吸
聽覺言語障礙兒童%言語時呼吸%胸式呼吸%腹式呼吸
은각언어장애인동%언어시호흡%흉식호흡%복식호흡
目的 研究听觉言语障碍儿童与正常儿童在言语状态下呼吸特性的差异,为探索听觉言语障碍儿童言语时呼吸训练方法提供参考.方法 使用RM6240生理信号采集处理系统和Hx 100型呼吸换能器分别测量10例6~8周岁听觉言语障碍儿童和10例6~8周岁正常儿童在言语状态下的吸气最大值、呼气最大值及呼吸频率,比较两组结果.结果 在言语状态下,听觉言语障碍儿童与正常儿童的腹式吸气最大值分别为29.03±1.51和39.67±1.34 cmH2O,腹式呼气最大值分别为50.95±2.36和45.35±1.87 cmH2O,胸式吸气最大值分别为21.46±0.87和27.97±0.63 cmH2O,胸式呼气最大值分别为43.70±1.07 和34.77±1.25 cmH2O,听觉言语障碍儿童胸腹式呼吸状态的吸气最大值均低于正常儿童组,而呼气最大值均高于正常儿童组,且差异均有统计学意义(P<0.05);听觉言语障碍儿童在言语状态下呼吸频率值均高于正常儿童,且差异有显著统计学意义(P<0.01).结论 听觉言语障碍儿童言语状态下的言语动力源不能提供足够的呼吸支持,不能为正确发音提供强有力的气息,从而导致其呼吸器官、发音器官及构音器官不能很好的进行协调;在其听觉言语康复训练时应注重呼吸训练.
目的 研究聽覺言語障礙兒童與正常兒童在言語狀態下呼吸特性的差異,為探索聽覺言語障礙兒童言語時呼吸訓練方法提供參攷.方法 使用RM6240生理信號採集處理繫統和Hx 100型呼吸換能器分彆測量10例6~8週歲聽覺言語障礙兒童和10例6~8週歲正常兒童在言語狀態下的吸氣最大值、呼氣最大值及呼吸頻率,比較兩組結果.結果 在言語狀態下,聽覺言語障礙兒童與正常兒童的腹式吸氣最大值分彆為29.03±1.51和39.67±1.34 cmH2O,腹式呼氣最大值分彆為50.95±2.36和45.35±1.87 cmH2O,胸式吸氣最大值分彆為21.46±0.87和27.97±0.63 cmH2O,胸式呼氣最大值分彆為43.70±1.07 和34.77±1.25 cmH2O,聽覺言語障礙兒童胸腹式呼吸狀態的吸氣最大值均低于正常兒童組,而呼氣最大值均高于正常兒童組,且差異均有統計學意義(P<0.05);聽覺言語障礙兒童在言語狀態下呼吸頻率值均高于正常兒童,且差異有顯著統計學意義(P<0.01).結論 聽覺言語障礙兒童言語狀態下的言語動力源不能提供足夠的呼吸支持,不能為正確髮音提供彊有力的氣息,從而導緻其呼吸器官、髮音器官及構音器官不能很好的進行協調;在其聽覺言語康複訓練時應註重呼吸訓練.
목적 연구은각언어장애인동여정상인동재언어상태하호흡특성적차이,위탐색은각언어장애인동언어시호흡훈련방법제공삼고.방법 사용RM6240생리신호채집처리계통화Hx 100형호흡환능기분별측량10례6~8주세은각언어장애인동화10례6~8주세정상인동재언어상태하적흡기최대치、호기최대치급호흡빈솔,비교량조결과.결과 재언어상태하,은각언어장애인동여정상인동적복식흡기최대치분별위29.03±1.51화39.67±1.34 cmH2O,복식호기최대치분별위50.95±2.36화45.35±1.87 cmH2O,흉식흡기최대치분별위21.46±0.87화27.97±0.63 cmH2O,흉식호기최대치분별위43.70±1.07 화34.77±1.25 cmH2O,은각언어장애인동흉복식호흡상태적흡기최대치균저우정상인동조,이호기최대치균고우정상인동조,차차이균유통계학의의(P<0.05);은각언어장애인동재언어상태하호흡빈솔치균고우정상인동,차차이유현저통계학의의(P<0.01).결론 은각언어장애인동언어상태하적언어동력원불능제공족구적호흡지지,불능위정학발음제공강유력적기식,종이도치기호흡기관、발음기관급구음기관불능흔호적진행협조;재기은각언어강복훈련시응주중호흡훈련.
