CAJ | 학술논문

目的将辨证施教路径应用于慢性胃炎患者的健康教育中,按照疾病分型进行标准化施教,提高患者的自我效能.方法制定慢性胃炎患者辨证施教路径,将2010年1月至2011年10月在中医科住院的慢性胃炎患者93例随机分为对照组和干预组,对照组按照慢性胃炎护理常规进行健康教育,干预组按照制定好的辨证施教路径进行健康教育.比较两组患者入院时和出院时自我效能得分.结果入院时干预组、对照组患者的自我效能日常生活因素得分分别是(4.75±1.14)和(4.82±1.21),健康行为因素得分分别是(8.21±2.23)和(8.13±2.06),服药因素得分分别是(10.25±2.45)和(10.23±2.31),遵医嘱行为因素得分分别是(7.57±2.01)和(7.59±2.02),4组自我效能因素得分干预组和对照组比较,差异无统计学意义(P＞0.05).出院时干预组、对照组患者的自我效能日常生活因素得分分别是(7.96±2.01)和(6.52±1.56),健康行为因素得分分别是(9.23±2.56)和(8.25±1.99),服药因素得分分别是(13.87±2.45)和(12.01±2.02),遵医嘱行为得分分别是(13.46±2.78)和(11.96±1.98),4组自我效能因素得分干预组均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).并且将两组患者出院时和入院时自我效能得分差值进行比较,4个因素的差值干预组,差异均大于对照组有统计学意义(P＜0.05).结论辨证施教路径对于慢性胃炎患者的护理行之有效,可提高患者的自我效能得分,促进患者的康复,预防疾病的复发.
목적 장변증시교로경응용우만성위염환자적건강교육중,안조질병분형진행표준화시교,제고환자적자아효능.방법 제정만성위염환자변증시교로경,장2010년1월지2011년10월재중의과주원적만성위염환자93례수궤분위대조조화간예조,대조조안조만성위염호리상규진행건강교육,간예조안조제정호적변증시교로경진행건강교육.비교량조환자입원시화출원시자아효능득분.결과 입원시간예조、대조조환자적자아효능일상생활인소득분분별시(4.75±1.14)화(4.82±1.21),건강행위인소득분분별시(8.21±2.23)화(8.13±2.06),복약인소득분분별시(10.25±2.45)화(10.23±2.31),준의촉행위인소득분분별시(7.57±2.01)화(7.59±2.02),4조자아효능인소득분간예조화대조조비교,차이무통계학의의(P＞0.05).출원시간예조、대조조환자적자아효능일상생활인소득분분별시(7.96±2.01)화(6.52±1.56),건강행위인소득분분별시(9.23±2.56)화(8.25±1.99),복약인소득분분별시(13.87±2.45)화(12.01±2.02),준의촉행위득분분별시(13.46±2.78)화(11.96±1.98),4조자아효능인소득분간예조균우우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).병차장량조환자출원시화입원시자아효능득분차치진행비교,4개인소적차치간예조,차이균대우대조조유통계학의의(P＜0.05).결론 변증시교로경대우만성위염환자적호리행지유효,가제고환자적자아효능득분,촉진환자적강복,예방질병적복발.