现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2011年
4期
76-82
,共7页
远程教育%智能教学代理%角色扮演%设计要素%应用方式
遠程教育%智能教學代理%角色扮縯%設計要素%應用方式
원정교육%지능교학대리%각색분연%설계요소%응용방식
智能教学代理是以鲜活的动画人物或拟人形象出现在计算机辅助教学过程中,对学习者进行学习支持的教育软件.智能教学代理近年来受到广泛关注,其应用和研究的广度和深度也在不断增加.在远程教育领域,智能教学代理可以作为辅导教师、学习伙伴、自身影像和实习对象,从认知、情感、创新等方面给予远程教育支持.为了保证智能教学代理的效果,设计过程中应注重其形象、能力、信息传递、情绪状态和交互方式等因素的设计.当前智能教学代理的研究尝试从双代理或多代理角度优化教学环境,提供更为精细、多元化的形象、信息和交互方式.今后,学者们将把学习者特征纳入到智能教学代理研究中,挖掘其在情感和元认知支持方面的更多功能.
智能教學代理是以鮮活的動畫人物或擬人形象齣現在計算機輔助教學過程中,對學習者進行學習支持的教育軟件.智能教學代理近年來受到廣汎關註,其應用和研究的廣度和深度也在不斷增加.在遠程教育領域,智能教學代理可以作為輔導教師、學習夥伴、自身影像和實習對象,從認知、情感、創新等方麵給予遠程教育支持.為瞭保證智能教學代理的效果,設計過程中應註重其形象、能力、信息傳遞、情緒狀態和交互方式等因素的設計.噹前智能教學代理的研究嘗試從雙代理或多代理角度優化教學環境,提供更為精細、多元化的形象、信息和交互方式.今後,學者們將把學習者特徵納入到智能教學代理研究中,挖掘其在情感和元認知支持方麵的更多功能.
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