中国护理管理
中國護理管理
중국호리관리
CHINESE NURSING MANAGEMENT
2011年
1期
58-61
,共4页
PBL%护理专业学生%Meta分析
PBL%護理專業學生%Meta分析
PBL%호리전업학생%Meta분석
目的:综合评价PBL教学模式对护理专业学生学习效果的作用.方法:进行Meta分析.结果:在提高护理专业学生理论成绩方面,WMD=6.10,95%CI为5.15～7.04,p<0.00001;在病历书写成绩方面,WMD=6.15,95%CI为4.76～7.54;在学生操作成绩的提高方面,SMD=0.72,95%CI为-0.56～2.01,P>0.05.PBL教学方法与传统教学方法比较,在提高护理专业学生理论成绩和病历书写成绩方面有一定的作用,而对于学生操作成绩的提高方面,还需要进一步研究确定.结论:在理论知识和病历书写方面的教学,可以用PBL教学模式,能提高教学效果,而将PBL教学模式应用于护理专业学生的操作教学方面,其教学效果的优劣则有待更进一步研究验证.
目的:綜閤評價PBL教學模式對護理專業學生學習效果的作用.方法:進行Meta分析.結果:在提高護理專業學生理論成績方麵,WMD=6.10,95%CI為5.15～7.04,p<0.00001;在病歷書寫成績方麵,WMD=6.15,95%CI為4.76～7.54;在學生操作成績的提高方麵,SMD=0.72,95%CI為-0.56～2.01,P>0.05.PBL教學方法與傳統教學方法比較,在提高護理專業學生理論成績和病歷書寫成績方麵有一定的作用,而對于學生操作成績的提高方麵,還需要進一步研究確定.結論:在理論知識和病歷書寫方麵的教學,可以用PBL教學模式,能提高教學效果,而將PBL教學模式應用于護理專業學生的操作教學方麵,其教學效果的優劣則有待更進一步研究驗證.
목적:종합평개PBL교학모식대호리전업학생학습효과적작용.방법:진행Meta분석.결과:재제고호리전업학생이론성적방면,WMD=6.10,95%CI위5.15～7.04,p<0.00001;재병역서사성적방면,WMD=6.15,95%CI위4.76～7.54;재학생조작성적적제고방면,SMD=0.72,95%CI위-0.56～2.01,P>0.05.PBL교학방법여전통교학방법비교,재제고호리전업학생이론성적화병역서사성적방면유일정적작용,이대우학생조작성적적제고방면,환수요진일보연구학정.결론:재이론지식화병역서사방면적교학,가이용PBL교학모식,능제고교학효과,이장PBL교학모식응용우호리전업학생적조작교학방면,기교학효과적우렬칙유대경진일보연구험증.
