师道:教研
師道:教研
사도:교연
2011年
8期
80-80
,共1页
语文课%巧用%自主合作%知识储备%教师的角色%课程要求%人文情怀%语文素养
語文課%巧用%自主閤作%知識儲備%教師的角色%課程要求%人文情懷%語文素養
어문과%교용%자주합작%지식저비%교사적각색%과정요구%인문정부%어문소양
语文味是指既有知识又有人文性的语文课,是充满了灵气和活力,给人美感启迪,让人动情,动容的语文课。新课程要求教师的角色必须进行转换,把课堂的空间还给学生,让学生充分地开展自主合作探究式的学习。老师必须具备足够的知识储备,并且充满深厚的人文情怀,在课堂上尽量少说废话用来省时,少摆架式更好合作,努力做一个可亲可敬的引线人。着眼于学生的“情感,态度,价值观”培养。全面提高学生的语文素养,养成良好的学习语文的习惯。所以语文教师要特别在教学语言上下工夫。
語文味是指既有知識又有人文性的語文課,是充滿瞭靈氣和活力,給人美感啟迪,讓人動情,動容的語文課。新課程要求教師的角色必鬚進行轉換,把課堂的空間還給學生,讓學生充分地開展自主閤作探究式的學習。老師必鬚具備足夠的知識儲備,併且充滿深厚的人文情懷,在課堂上儘量少說廢話用來省時,少襬架式更好閤作,努力做一箇可親可敬的引線人。著眼于學生的“情感,態度,價值觀”培養。全麵提高學生的語文素養,養成良好的學習語文的習慣。所以語文教師要特彆在教學語言上下工伕。
어문미시지기유지식우유인문성적어문과,시충만료령기화활력,급인미감계적,양인동정,동용적어문과。신과정요구교사적각색필수진행전환,파과당적공간환급학생,양학생충분지개전자주합작탐구식적학습。로사필수구비족구적지식저비,병차충만심후적인문정부,재과당상진량소설폐화용래성시,소파가식경호합작,노력주일개가친가경적인선인。착안우학생적“정감,태도,개치관”배양。전면제고학생적어문소양,양성량호적학습어문적습관。소이어문교사요특별재교학어언상하공부。