教书育人：高教论坛
教書育人：高教論罈
교서육인：고교론단
2011年
7期
31-33
,共3页
学生思想政治教育%培养%高校%传播媒介%美国学者%现实世界%现代社会%客观现实
學生思想政治教育%培養%高校%傳播媒介%美國學者%現實世界%現代社會%客觀現實
학생사상정치교육%배양%고교%전파매개%미국학자%현실세계%현대사회%객관현실
＂培养理论＂也称培养分析或教化分析、涵化分析,由美国学者G·格伯纳等人提出。格伯纳认为,在现代社会传播媒介提示的＂象征性现实＂对人们认识和理解现实世界产生着巨大的影响。由于传播媒介的某些倾向性使人们在心目中描绘的＂主观现实＂与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。
＂培養理論＂也稱培養分析或教化分析、涵化分析,由美國學者G·格伯納等人提齣。格伯納認為,在現代社會傳播媒介提示的＂象徵性現實＂對人們認識和理解現實世界產生著巨大的影響。由于傳播媒介的某些傾嚮性使人們在心目中描繪的＂主觀現實＂與實際存在的客觀現實之間髮生著很大的偏離。
＂배양이론＂야칭배양분석혹교화분석、함화분석,유미국학자G·격백납등인제출。격백납인위,재현대사회전파매개제시적＂상정성현실＂대인문인식화리해현실세계산생착거대적영향。유우전파매개적모사경향성사인문재심목중묘회적＂주관현실＂여실제존재적객관현실지간발생착흔대적편리。
