教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2009年
3期
67-73
,共7页
现代西方社会%教育机会%不均等
現代西方社會%教育機會%不均等
현대서방사회%교육궤회%불균등
在现代西方社会,教育机会均等的概念已经从早期的对入学机会均等和参与教育过程均等的要求,发展到了现今对教育结果和教育效果均等的追求,然而,不均等的现象却仍然广泛地存在.本文运用近些年来西方一些学者的重要研究,去说明和描述在教育入学机会、参与教育过程、教育结果和教育效果等四个教育机会均等的维度上,西方社会教育机会不均等是如何表现的,这些表现又呈现了什么样的特征.
在現代西方社會,教育機會均等的概唸已經從早期的對入學機會均等和參與教育過程均等的要求,髮展到瞭現今對教育結果和教育效果均等的追求,然而,不均等的現象卻仍然廣汎地存在.本文運用近些年來西方一些學者的重要研究,去說明和描述在教育入學機會、參與教育過程、教育結果和教育效果等四箇教育機會均等的維度上,西方社會教育機會不均等是如何錶現的,這些錶現又呈現瞭什麽樣的特徵.
재현대서방사회,교육궤회균등적개념이경종조기적대입학궤회균등화삼여교육과정균등적요구,발전도료현금대교육결과화교육효과균등적추구,연이,불균등적현상각잉연엄범지존재.본문운용근사년래서방일사학자적중요연구,거설명화묘술재교육입학궤회、삼여교육과정、교육결과화교육효과등사개교육궤회균등적유도상,서방사회교육궤회불균등시여하표현적,저사표현우정현료십요양적특정.
