中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
25期
23-24
,共2页
计算机实验教学%案例-任务驱动%逻辑思维%形象思维%创新能力
計算機實驗教學%案例-任務驅動%邏輯思維%形象思維%創新能力
계산궤실험교학%안례-임무구동%라집사유%형상사유%창신능력
为在公共计算机课程教学中更好地培养西部师范院校学生的创新能力,应充分利用计算机实验教学能更好地发挥学生的主动性、实践性与创造性这一独特优势,改革传统的“以验证性为主”的实验模式,建立“案例-任务驱动”实验教学模式,使实验教学成为一种培养学生应用与创新能力的有效途径.教学实践中还应注重文科学生逻辑思维及理科学生形象思维的培养策略,以利于不同专业学生创新能力的提升.
為在公共計算機課程教學中更好地培養西部師範院校學生的創新能力,應充分利用計算機實驗教學能更好地髮揮學生的主動性、實踐性與創造性這一獨特優勢,改革傳統的“以驗證性為主”的實驗模式,建立“案例-任務驅動”實驗教學模式,使實驗教學成為一種培養學生應用與創新能力的有效途徑.教學實踐中還應註重文科學生邏輯思維及理科學生形象思維的培養策略,以利于不同專業學生創新能力的提升.
위재공공계산궤과정교학중경호지배양서부사범원교학생적창신능력,응충분이용계산궤실험교학능경호지발휘학생적주동성、실천성여창조성저일독특우세,개혁전통적“이험증성위주”적실험모식,건립“안례-임무구동”실험교학모식,사실험교학성위일충배양학생응용여창신능력적유효도경.교학실천중환응주중문과학생라집사유급이과학생형상사유적배양책략,이리우불동전업학생창신능력적제승.
