民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
ETHNIC EDUCATION STUDY
2012年
2期
13-18
,共6页
内地边疆班(校)%办学模式%问题%建议
內地邊疆班(校)%辦學模式%問題%建議
내지변강반(교)%판학모식%문제%건의
当前内地边疆班(校)有独立建校式、合校混合式、择优插班式、散插混合式等办学模式.各办学模式均有其优势与劣势.内地边疆班(校)存在课程设置与文化差异、管理模式与人才培养、应试教育与人才需求、培养目标与政策执行环节等方面的冲突,因此建议创新办学模式、提升教育目标、更新教育理念、完善教育体制,为边疆地区培养真正需要的人才.
噹前內地邊疆班(校)有獨立建校式、閤校混閤式、擇優插班式、散插混閤式等辦學模式.各辦學模式均有其優勢與劣勢.內地邊疆班(校)存在課程設置與文化差異、管理模式與人纔培養、應試教育與人纔需求、培養目標與政策執行環節等方麵的遲突,因此建議創新辦學模式、提升教育目標、更新教育理唸、完善教育體製,為邊疆地區培養真正需要的人纔.
당전내지변강반(교)유독립건교식、합교혼합식、택우삽반식、산삽혼합식등판학모식.각판학모식균유기우세여열세.내지변강반(교)존재과정설치여문화차이、관리모식여인재배양、응시교육여인재수구、배양목표여정책집행배절등방면적충돌,인차건의창신판학모식、제승교육목표、경신교육이념、완선교육체제,위변강지구배양진정수요적인재.
