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WENLI DAOHANG
2012年
5期
88
,共1页
地理教学%自主思维%主观能动性
地理教學%自主思維%主觀能動性
지리교학%자주사유%주관능동성
思维能力是一个人获取知识、形成能力的必要条件,因此,在任何学科的教学中,都会把思维能力的培养作为重要的教学目标.随着素质教育理念的不断深入,我们更加强调学生主观能动性的发挥,因此,自主思维能力的培养在此过程中就显得异常重要了.在本文中,笔者结合了高中地理教学内容,简单总结了几点开发学生“自主思维”能力的措施,希望能够为学生思维能力的提升有所裨益.
思維能力是一箇人穫取知識、形成能力的必要條件,因此,在任何學科的教學中,都會把思維能力的培養作為重要的教學目標.隨著素質教育理唸的不斷深入,我們更加彊調學生主觀能動性的髮揮,因此,自主思維能力的培養在此過程中就顯得異常重要瞭.在本文中,筆者結閤瞭高中地理教學內容,簡單總結瞭幾點開髮學生“自主思維”能力的措施,希望能夠為學生思維能力的提升有所裨益.
사유능력시일개인획취지식、형성능력적필요조건,인차,재임하학과적교학중,도회파사유능력적배양작위중요적교학목표.수착소질교육이념적불단심입,아문경가강조학생주관능동성적발휘,인차,자주사유능력적배양재차과정중취현득이상중요료.재본문중,필자결합료고중지리교학내용,간단총결료궤점개발학생“자주사유”능력적조시,희망능구위학생사유능력적제승유소비익.
