新课程研究：教师教育
新課程研究：教師教育
신과정연구：교사교육
2012年
2期
31-34
,共4页
课程实施%教师主体性%缺失%课程意识%基本功
課程實施%教師主體性%缺失%課程意識%基本功
과정실시%교사주체성%결실%과정의식%기본공
教师是课程实施的主体，然而在实际的课程实施中教师主体性却没有很好的实现，教师工作缺乏主动性和创造性，并且狭隘的把教师的权威性当成了教师主体性的体现，教师主体性失落有多方面的原因，从教师自身来说，教师应该培养和生成自己的课程意识，不断完善自身课程实施的基本功，与时俱进．以期更好的发展自身在课程实施中的主体性。
教師是課程實施的主體，然而在實際的課程實施中教師主體性卻沒有很好的實現，教師工作缺乏主動性和創造性，併且狹隘的把教師的權威性噹成瞭教師主體性的體現，教師主體性失落有多方麵的原因，從教師自身來說，教師應該培養和生成自己的課程意識，不斷完善自身課程實施的基本功，與時俱進．以期更好的髮展自身在課程實施中的主體性。
교사시과정실시적주체，연이재실제적과정실시중교사주체성각몰유흔호적실현，교사공작결핍주동성화창조성，병차협애적파교사적권위성당성료교사주체성적체현，교사주체성실락유다방면적원인，종교사자신래설，교사응해배양화생성자기적과정의식，불단완선자신과정실시적기본공，여시구진．이기경호적발전자신재과정실시중적주체성。
