教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2011年
12期
5-9,46
,共6页
教育的三个“一切”%学生健康成长%中小学教育%学校%教师%教育口号
教育的三箇“一切”%學生健康成長%中小學教育%學校%教師%教育口號
교육적삼개“일절”%학생건강성장%중소학교육%학교%교사%교육구호
时下, “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”既是一句醒目的标语,也是非常流行、十分吸引人眼球的口号.仔细琢磨这句口号,可“喜”之处在于,它提示和号召人们关注孩子、重视孩子,以孩子为主体,彰显一种“全心全意为学生服务”的精神.而“惑”则在于践行起来很难做到.在三个“一切”中,“为了一切孩子”应当做；“一切为了孩子”难做到；“为了孩子一切”做到难.对待这一口号的正确态度应是,它可以作为行动的参考标准,但不能成为行动指南.否则,将会适得其反,即由善意的引导变为可怕的误导,变成一种忽悠、虚饰与矫情.
時下, “一切為瞭孩子,為瞭一切孩子,為瞭孩子一切”既是一句醒目的標語,也是非常流行、十分吸引人眼毬的口號.仔細琢磨這句口號,可“喜”之處在于,它提示和號召人們關註孩子、重視孩子,以孩子為主體,彰顯一種“全心全意為學生服務”的精神.而“惑”則在于踐行起來很難做到.在三箇“一切”中,“為瞭一切孩子”應噹做；“一切為瞭孩子”難做到；“為瞭孩子一切”做到難.對待這一口號的正確態度應是,它可以作為行動的參攷標準,但不能成為行動指南.否則,將會適得其反,即由善意的引導變為可怕的誤導,變成一種忽悠、虛飾與矯情.
시하, “일절위료해자,위료일절해자,위료해자일절”기시일구성목적표어,야시비상류행、십분흡인인안구적구호.자세탁마저구구호,가“희”지처재우,타제시화호소인문관주해자、중시해자,이해자위주체,창현일충“전심전의위학생복무”적정신.이“혹”칙재우천행기래흔난주도.재삼개“일절”중,“위료일절해자”응당주；“일절위료해자”난주도；“위료해자일절”주도난.대대저일구호적정학태도응시,타가이작위행동적삼고표준,단불능성위행동지남.부칙,장회괄득기반,즉유선의적인도변위가파적오도,변성일충홀유、허식여교정.
