教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2011年
6期
76-79
,共4页
韩国%中小学教育%数学教学%数学课程标准
韓國%中小學教育%數學教學%數學課程標準
한국%중소학교육%수학교학%수학과정표준
如同我国一样,韩国也在进行数学课程的调试和完善.分析韩国中小学数学课程最近五年的变化可以发现,关注个性差异、协调群体的共同发展与个体个性化发展的关系,在1-9年级实现分层课程和个性化发展,按照一体化的思路、分阶段设置中小学数学各个领域的课程内容,既体现学段之间的关联性,又突出小学、初中和高中的差异,是韩国中小学数学课程的新变化和新特点.分析与借鉴这些经验教训,可以加速我国中小学数学课程的完善.
如同我國一樣,韓國也在進行數學課程的調試和完善.分析韓國中小學數學課程最近五年的變化可以髮現,關註箇性差異、協調群體的共同髮展與箇體箇性化髮展的關繫,在1-9年級實現分層課程和箇性化髮展,按照一體化的思路、分階段設置中小學數學各箇領域的課程內容,既體現學段之間的關聯性,又突齣小學、初中和高中的差異,是韓國中小學數學課程的新變化和新特點.分析與藉鑒這些經驗教訓,可以加速我國中小學數學課程的完善.
여동아국일양,한국야재진행수학과정적조시화완선.분석한국중소학수학과정최근오년적변화가이발현,관주개성차이、협조군체적공동발전여개체개성화발전적관계,재1-9년급실현분층과정화개성화발전,안조일체화적사로、분계단설치중소학수학각개영역적과정내용,기체현학단지간적관련성,우돌출소학、초중화고중적차이,시한국중소학수학과정적신변화화신특점.분석여차감저사경험교훈,가이가속아국중소학수학과정적완선.
