学问：现代教学研究
學問：現代教學研究
학문：현대교학연구
2012年
1期
113-113
,共1页
教学有效性%语文阅读%《语文课程标准》%小学%阅读教学%“对话”%语文教师%阅读兴趣
教學有效性%語文閱讀%《語文課程標準》%小學%閱讀教學%“對話”%語文教師%閱讀興趣
교학유효성%어문열독%《어문과정표준》%소학%열독교학%“대화”%어문교사%열독흥취
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学，让学生喜欢阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读的有效性，是我们语文教师的共同追求。怎样才能达到这一目标呢？我是从以下几方面进行阅读教学的。
《語文課程標準》明確指齣：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”走進“對話”的閱讀教學，讓學生喜歡閱讀，培養學生的閱讀興趣，提高閱讀的有效性，是我們語文教師的共同追求。怎樣纔能達到這一目標呢？我是從以下幾方麵進行閱讀教學的。
《어문과정표준》명학지출：“열독교학시학생、교사、문본지간대화적과정。”주진“대화”적열독교학，양학생희환열독，배양학생적열독흥취，제고열독적유효성，시아문어문교사적공동추구。즘양재능체도저일목표니？아시종이하궤방면진행열독교학적。
