小学教学参考：数学版
小學教學參攷：數學版
소학교학삼고：수학판
2011年
35期
31-31
,共1页
高效课堂%教学方法%解决问题的能力%“用数学”%数学教师%求知欲望%生活实际%学以致用
高效課堂%教學方法%解決問題的能力%“用數學”%數學教師%求知欲望%生活實際%學以緻用
고효과당%교학방법%해결문제적능력%“용수학”%수학교사%구지욕망%생활실제%학이치용
在高效课堂建设中，教师的真正使命是唤醒和引路。首先，要充分唤起学生的求知欲望，变“要我学”为“我要学”。其次，要高度重视预习的指导，变“教中学”为“学后教”。再次，要密切联系生活实际，变“学数学”为“用数学”。正如美国数学家波利亚所说：“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。”可见，学知识要力求学以致用。这就要求我们，尽快转变观念，改进教法。
在高效課堂建設中，教師的真正使命是喚醒和引路。首先，要充分喚起學生的求知欲望，變“要我學”為“我要學”。其次，要高度重視預習的指導，變“教中學”為“學後教”。再次，要密切聯繫生活實際，變“學數學”為“用數學”。正如美國數學傢波利亞所說：“數學教師的首要責任是儘其一切可能來髮展學生解決問題的能力。”可見，學知識要力求學以緻用。這就要求我們，儘快轉變觀唸，改進教法。
재고효과당건설중，교사적진정사명시환성화인로。수선，요충분환기학생적구지욕망，변“요아학”위“아요학”。기차，요고도중시예습적지도，변“교중학”위“학후교”。재차，요밀절련계생활실제，변“학수학”위“용수학”。정여미국수학가파리아소설：“수학교사적수요책임시진기일절가능래발전학생해결문제적능력。”가견，학지식요력구학이치용。저취요구아문，진쾌전변관념，개진교법。
