商情
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상정
SHANGQING
2011年
31期
152-152
,共1页
熊焰%娄全福%陶圣达%殷小娇%唐玉桂
熊燄%婁全福%陶聖達%慇小嬌%唐玉桂
웅염%루전복%도골체%은소교%당옥계
激励%预科教学%数学、实践、体会
激勵%預科教學%數學、實踐、體會
격려%예과교학%수학、실천、체회
来自全国各地少数民族预科学生在学习兴趣爱好、目的与动机习惯与方法、智力水平及接受能力上存在差异，怎样充分调动学生学习的积极性？笔者认为，应用科学的激励理论与不同的激励方法是不可忽视、不可缺少的。本文将从多种激励途径来激发学生的学习热情，提高学生学习水平。
來自全國各地少數民族預科學生在學習興趣愛好、目的與動機習慣與方法、智力水平及接受能力上存在差異，怎樣充分調動學生學習的積極性？筆者認為，應用科學的激勵理論與不同的激勵方法是不可忽視、不可缺少的。本文將從多種激勵途徑來激髮學生的學習熱情，提高學生學習水平。
래자전국각지소수민족예과학생재학습흥취애호、목적여동궤습관여방법、지력수평급접수능력상존재차이，즘양충분조동학생학습적적겁성？필자인위，응용과학적격려이론여불동적격려방법시불가홀시、불가결소적。본문장종다충격려도경래격발학생적학습열정，제고학생학습수평。
