江西教育：教学版
江西教育：教學版
강서교육：교학판
2011年
26期
44-44
,共1页
动手操作%知识形成%经历%学习数学%“角的认识”%数学知识%数学家%教学
動手操作%知識形成%經歷%學習數學%“角的認識”%數學知識%數學傢%教學
동수조작%지식형성%경력%학습수학%“각적인식”%수학지식%수학가%교학
美国著名数学家哈尔斯提出：“学习数学的唯一方法是做数学。”研究表明，人们在学习时，如果仅靠听和看，最多只能吸收30％的新知，动手的话，可以达到90％以上。因此，在教学中教师要注重动手操作，让学生亲历知识形成和发展过程。在教学“角的认识”时，我通过折角、摸角、认角、标角、比角，让学生在操作中经历数学知识的形成过程。
美國著名數學傢哈爾斯提齣：“學習數學的唯一方法是做數學。”研究錶明，人們在學習時，如果僅靠聽和看，最多隻能吸收30％的新知，動手的話，可以達到90％以上。因此，在教學中教師要註重動手操作，讓學生親歷知識形成和髮展過程。在教學“角的認識”時，我通過摺角、摸角、認角、標角、比角，讓學生在操作中經歷數學知識的形成過程。
미국저명수학가합이사제출：“학습수학적유일방법시주수학。”연구표명，인문재학습시，여과부고은화간，최다지능흡수30％적신지，동수적화，가이체도90％이상。인차，재교학중교사요주중동수조작，양학생친력지식형성화발전과정。재교학“각적인식”시，아통과절각、모각、인각、표각、비각，양학생재조작중경력수학지식적형성과정。
