读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
30期
108-109
,共2页
教学情境创设%数学教师%数学学习活动%误区%实践能力%感悟能力%课标精神%学生
教學情境創設%數學教師%數學學習活動%誤區%實踐能力%感悟能力%課標精神%學生
교학정경창설%수학교사%수학학습활동%오구%실천능력%감오능력%과표정신%학생
随着数学新课标的推进，利用情境进行数学学习活动得到了广大数学教师的一致认同让学生尽可能地进入现实的环境或情境中展开学习活动，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实践能力的初衷，是完全符合新课标精神的。然而如何准确地理解和把握教学情境，
隨著數學新課標的推進，利用情境進行數學學習活動得到瞭廣大數學教師的一緻認同讓學生儘可能地進入現實的環境或情境中展開學習活動，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實踐能力的初衷，是完全符閤新課標精神的。然而如何準確地理解和把握教學情境，
수착수학신과표적추진，이용정경진행수학학습활동득도료엄대수학교사적일치인동양학생진가능지진입현실적배경혹정경중전개학습활동，봉부학생적체험，유효지제고학생감오능력화실천능력적초충，시완전부합신과표정신적。연이여하준학지리해화파악교학정경，
